高三下学期备课组工作计划范文

　　我这个学期的学习计划：

　　一、预习

　　不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。

　　二、听讲的核心在课堂

　　1、以听为主，兼顾记录。

　　2、注重过程，轻结论。

　　3、有重点。

　　4、提高听课效率。

　　三、复习

　　像演电影一样把课堂复习，整理笔记。

　　四、多做练习

　　1、晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合。

　　2、做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少。

　　3、不要粗心大意。

　　4、做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪。

　　5、解题都有固定的套路。

　　6、还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻。

　　五、总结

　　1、要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。

　　2、建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。

　　3、周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。

　　4、有问题一定要问。

　　六、考前复习

　　1、前2周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是十分必要的。

　　2、要重视基础，另外，听老师的话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一个很长的过程，努力跟回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明。

高三下学期备课组工作计划范文

　　本学期是高考的关键期。十二年磨一剑。复习备考进入二轮复习阶段，五月初开始进入第三轮复习。这是历届高考复习中最关键的、特别能彰显教师备考能力和提升学生应考能力的阶段。为了更有效地组织历史学科复习备考，完成本届历史学科的高考目标，经过备课组四位老师的认真讨论，特制定以下备考计划：

　　一、指导思想

　　以课本为基础，以考试大纲和考试说明为依据，以近几年的高考命题尤其是全国新课标和北京卷的变化特点为启发，以学北门中学的“生本自主”课堂为契机，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，充分发挥学生的积极性和主动性，增强高三课堂教学的有效性、针对性、实用性；面向全体学生，重心下移，夯实基础，分步实施，因材施教，努力提高学生历史学科素养和能力，以大幅度实现学生知识、能力、成绩的共同提高。

　　二、复习备考资料

　　第二轮复习资料是《步步高》。目标：采取专题复习和热点复习相结合的方式，明确重点，突破难点，对知识进行有效整合；提高学生的知识纵横联系的能力、分析解决问题的能力，实现学生能力的突破和提高；强化专题训练，提升实战能力。

　　第三轮主要是自主复习与应试技巧和心理调适期：第三轮复习，则把时间还给学生，回归教材，翻阅试卷，查漏补缺，加强学生心理疏导，使学生保持适度的紧张感、和谐自信的心理和临考状态。目标：回归教材，查漏补缺，提高应试技巧和心理素质，以最佳状态进入高考。

　　三、二轮复习安排：

　　1、元月18号至4月30号，除去节假日，实际可用80天左右。55课时左右。

　　2、二轮共十七个专题、五个通史概讲、两部分选修、“热点题型回扣”四大部分。每专题2课时（共计34课时）、通史概讲各2课时（共计10课时）、选修4课时、热点6课时。总计55课时左右。

　　3、课堂结构：

　　（1）正式开学后，每节课前6分钟完成“每日一练”（12个选择题）（4分钟做，2分钟对答案），因利用课前时间，敬请其他老师支持。

　　（2）每一专题基本上用两课时完成。第一课时：首先是每日一练、然后20分钟学生读记资料上的“思维导图、主干整合”（根据资料容量相应安排）、15分钟老师串讲基础知识，主要是突出主干，理清线索。10分钟学生做“考向分析”、“考题预测”。第二课时：首先是每日一练、然后25分钟老师结合资料和集体备课讨论，进行重点强化、突破难点、热点链接、知识延伸等内容的处理、15分钟完成相应练习和反思。

　　四、措施：

　　1、认真研读新课程标准和《考试说明》，进一步明确课标要求、考纲内容，明确方向。《考试说明》是高考命题的依据，是复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等，在复习中还要不断钻研，不断地增强目的性。

　　2、群策群力，加强集体备课，发挥整体优势。充分发挥备课组的集体作用，集思广益，取长补短，探索提高课堂效率。加强经验的交流和信息共享，并不断总结经验，争取共同提高。

　　3、二轮复习针对资料，合理构建专题，并对大专题进行分解，构建小专题，让学生实实在在的进行知识网络再现、巩固重点、突破难点、区别、迁移知识，力争达到全方位、立体化地掌握知识和理解问题，力争知识更清、线索更明、重点更实、难点变易、纵横相联。教师要精讲精练、讲练结合。

　　4、精心组题，合理训练。归类整理近五年高考试题，并进行有效有序的类题训练；归纳相应的审题、答题方法和技巧；以及高频考点和命题趋势。凡是要求学生做的，老师做在前。教师通过多做、多研究比较近几年高考试卷（尤其是全国一卷、北京和海南卷），了解试卷的变化，多角度把握对重难点考查的方式方法、深度广度，题型的变化，认真收集筛选高考信息资料、试题。每次的日练和考试，要精心组题，要题题有效有用。

　　5、规范答题，注重方法引导。依据考试和及课堂作业，狠抓规范答题，提高应试技巧、学科素养和应试能力，注重培养学生的读题、审题和解题能力、技巧。提高每个学生学习能力和分析、综合、概括应用能力。针对普遍问题集体处理，个别问题个别解决的原则，真正落实因材施教，适时引导，力争做到及时发现问题及时解决问题。有针对性的解决“吃不饱和吃过量”的问题。在规范书写、答题要点化、序号化、规范答题学科语言等非智力因素上下功夫，提高学生的得分能力。并注意让学生做好“回头看”，反思领悟，实现“题题通”

　　6、进一步和谐师生关系，加强双向交流，以学识、能力和情感充分调动学生的学科积极性，做好培优补差工作，实现整体目标和单科目标的双丰收。

　　7、认真履行学校和年级的工作安排，优质高效，力争达到并超过高考预定目标。

　　我们坚信：众志成城，马到成功！

高三下学期备课组工作计划范文

　　为了使高三年级的复习备考工作落到实处，年级要认真落实学校的各项工作计划，切实提高复习的质量。结合我校高三学生的特殊情况：学生绝大部分都是艺术生，虽然高考对文化课要求较低，但我校艺术生文化课基础本身就很差，再加上高三上学期艺术生专注于专业课集训和参加艺术省统考和各个高等院校的单招考试，荒废了文化课的学习，而本学期开学到高考还有三个月的时间，时间紧任务重，为此特制定如下计划:

　　一、主要工作任务

　　1、明确目标和责任：

　　（1）明确高三年级工作目标和责任。

　　（2）明确每个班级的目标和责任

　　（3）明确每位教师的目标和责任

　　2、实行任课教师包干培优制度，落实年级、各班级和每个任课教师的责任和目标，。

　　3、继续抓好常规教学的检查工作，并做好通报工作。

　　4、确保高考复习备考有序，全年级各学科统一复习进度、统一复习资料、统一考试，每次认真分析。

　　5、坚持每周一次的综合训练。

　　6、建立学生目标档案，对学生文化课成绩跟踪分析，培优补差。采取有效手段，切实提高复习质量，各班级要树立团队协作精神，学科之间注意协调发展；在提高各科成绩上要动脑筋、花力气、创特色。

　　二、工作内容

　　三月份：

　　1、安排好三月备考会。

　　2、召开班主任会及全体老师会，动员全体师生全力投入高考复习备考中。

　　3、组织好高考90日动员大会。

　　4、请学校高考领导小组对高三复习进行评价和指导。

　　5、落实各班老师和学生结对子工作。

　　6、召开各个层次的学生会议，特别关注尖子生。

　　四月份

　　1、组织好XX市模拟考试，并做好相关的分析。

　　2、检查、督促第二轮复习的落实情况。

　　3、组织好高考专家的讲座培训。

　　4、对高考第二轮复习进行评估和改进。

　　5、关注学习临界生的分析辅导

　　五月份

　　1、组织好高三的题型训练和模拟考试。

　　2、调整学生备考的气氛和状态。

　　六月份

　　1、组织好高考工作。

　　2、组织好高考志愿的填报工作。

　　三、教师工作

　　本学期开学后，在教学中要重视基础，引领学生画知识树，让学生吃透主干知识。要明白，艺术生的高考文化课需要也许只要有足够的基础题目就可以了，列知识树，把基础的东西牢固形成一个“地图”，并有目的有步骤地突破这些基础知识即可，而不要在难题上下过多功夫，甚至可以放弃过难过偏的题型。另外，一份高考试卷，基础题目会占到70%以上，依这个比例，一个普通文化生掌握了基础知识，也能轻松考取一个二本院校，更何况是文化分要求相对较低的艺术生？

　　教师要吃透高考大纲和考试说明，挖掘教材中的材料、挖掘学生的学习潜力，调动学生备考的积极性，鼓动学生的热情和激情，和学生一起投入高考的复习中，在20xx年的高考中再创辉煌。

高三下学期备课组工作计划范文

　　高三是一个重要的时段，经过了高三上学期对书本知识的梳理之后，会迎来更加残酷的挑战，新学期将要在年后正式开始了，在新学期里同学你们会经历高三比较重要的考试：一模、二模以及对知识更加系统复习的二轮复习，还有很多的活动：高考报志愿，成人礼及体育考试。那么在这么多考试和活动中如何保持良好的考试状态和详细的学习计划呢？1月份过后离高考的日子慢慢临近，学生们必须制定有效的学习计划

　　针对基础薄弱生：

　　1、前一个月重新做第一轮的复习，对已学知识进行总的复习。高三没有新知识需要学习了，此时最主要的就是回归课本，看看书上的知识点有哪些不会的，没弄明白清楚的，必须在复习的时候把这些死角拎出来，逐一解决，自己还是不能解决的要请教同学和老师，做到没有遗漏的，这就是常说的查漏补缺。

　　2、后一个月第二轮，其实为什么第一轮很重要，因为第二轮就是在第一轮基础上来的，那些书上的知识点弄明白了，书上的典型题目也看了，那接下来就是要正对这些“点”来做相应的题目，记住，题不要太多太难，一定要正对知识点来，就算是简单的会了，也还要讲究训练自己的细心，因为高考难题并不多，那些命题的人会考虑绝大多数的考生来，进行命题，所以在高考考场大家拼的就是细心。

　　3、最后，在大考前，学生应该尽量多的做各地区的模拟或者真题，有条件的应该进行模拟考试，这样可以让学生感觉到考试的紧张程度，并且可以缓解高考的心理压力。

　　针对基础扎实生：

　　1、这段时间应该多做一些外地的模拟题，使自己的做题能力继续有所提升。

　　2、中等学生其实不是知识层面，主要是做题的技巧是出现问题，做题不自信，有时候会马虎，这些事情归根结底都是学生对重点题型理解不透彻，应该好好对高考必考题和常考题进行练习。

　　3、给学生重新规划2小时高考试卷的做题时间，经过大量的限时练习后，最后达到最好的时间控制是：35分钟做选择填空，40分钟做前边的四道大题，再用10分钟做个全面的检查，最后剩下的时间充分想倒数2道大题。

　　针对成绩优异生：

　　对优等生来说，每次考试都应该是高考的预热，认真对待每一次考试才是关键。

　　1、把每次错误的题目认真摘抄出来，每次考试的时候都要拿出来研究一下，期望不要犯以前的错误

　　2、制定一个每次考试的目标分，这个目标分只是给你一个指向，就是让你明确一下对于各科的偏重程度（虽然确实是那科也不能放松，但是各科平均发力，想得到好的成绩确实很难，因为偏科困扰着绝大多数的人，为了让自己的弱势达到自己理想的分数，绝对需要对它们更加关注，多下功夫）；

　　3、这时候就应该制定下一步的计划了。各科要打多少分，学生事先已经有一个想法了，现在这个时候，再来看看当时制定的，一定有一个差距，调整一下（这个时候切记要正确的评价自己，既不能妄自尊大，又不能妄自菲薄）。强烈这个时候把计划按天来列。每天白天做的不会的知识点，没弄懂的东西，或发现的问题，一定要记下来，然后当天晚上一定解决，定时回顾。

　　对于优等生来说知识应该不是太大的问题，而关键在于学习的计划性和学生自己的执行上。

高三下学期备课组工作计划范文

　　高三下学期的到来，也将迎来xx年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作计划：

　　一、指导思想

　　xx年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

　　二、学生情况分析

　　本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手。所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩

　　三、具体复习备考措施

　　（一）努力提升六个方面的认识，明确教学要求

　　1、对《新课程标准》、《xx年考试大纲》和xx年高考安徽卷英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

　　2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

　　3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。

　　4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。

　　5、在学习课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和研究xx年、xx年安徽高考英语试题，努力准确把握xx高考的发展、变化趋势。

　　6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

　　（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

　　1、降低教学起点，面向全体学生

　　教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。

　　2、调优教学进度，完善教学环节

　　高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，教学工作必须妥善安排。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

　　3、加强教学反思，讲求教学实效

　　高三学生的时间无比珍贵，我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的`问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。

　　4、提倡精讲巧评，提高学习效率

　　做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，教师必须先做；凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。

　　（三）具体做法

　　1、抓好每周教学常规，落实备课组活动

　　①遵守办公制度，坚持集体备课，统一计划，统一进度，有条不紊的安排教学工作；

　　②教学活动目标明确，重点突出，形式多样；

　　③作业适当，及时批改，按质按量完成；

　　④集体讨论，取长补短，形成定案。

　　2、严格听评课制度

　　①每个教师每周至少听1节课；

　　②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案；

　　③每周评课，积极发言，要写好书面材料。

　　3、加强理论学习，提高专业知识水平

　　①组织学习新考试大纲、新课标；

　　②研究高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向；

　　③坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好准备，并积极准备好参加各级论文评比。

　　4、狠抓学生的作业、练习的质量。

　　①严格作业要求，每周2—3次（以小题卷为主），培养学生良好的学习习惯；

　　②学生作业与练习认真批改，及时讲评，即达到训练学生的目的，又起到教师检验学生的作用；

　　③加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的发展。