造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、偏偏他遇到的对头却是一个允文允武的家伙，这个人就是淳于意。
2、然而林昊却面色平淡，伸手将抛向空中的那条断臂抓住，而后从断臂的手指上，将淳于信的法戒摘取了下来。
3、淳于荷明知道对面坐的就是自己素未谋面的指腹为亲的未婚夫，可是还是强压住起伏的心潮，依然用平时那淡淡的口吻说道。
4、裴元绍见淳于琼冲过来，忙摇锤便欲出阵。
5、九月，卫国公直等与陈将淳于量、吴明彻战于沌口，王师失利。
6、淳于隐脸色很难看，眼神随着仰慕奔下去的楼梯，深不见底的眸子，让人胆战心慌。
7、余元卜不慌不忙的向前跟来，淳于隐又退后几步，余元卜亦趋亦步的跟着。
8、好话歹话说尽，淳于达终于被说动，进宫见皇帝去了。
9、齐威王叫淳于髡去赵国请求帮助。于是他带着许多贵重的礼品去了赵国。
10、淳于意，即“缇萦救父”故事中的那个父亲。
11、缇萦，西汉名医淳于意的女儿。
12、淳于炳虽然是太上长老，但利令智昏，冲动误事，立即灵识传音身后的二长老道“鬼手，按第二计划行事!”。
13、典韦手急眼快，将陈凡在落地之前扶起来，不过，一旁的淳于琼却是和贺齐较上劲了。
14、红阳侯王立昔日知定陵侯淳于长犯大逆罪，为言误朝;后白以家奴私子为皇子，为天下所疑，难以示来世。
15、“那又如何？”她不明白这和她要追随夏候聆有什么关系？淳于宗微怔，随即了悟地大笑起来，有些苍凉。是啊，那又如何，夏候聆是奸臣如何，残害天下黎民又如何，她心心念念于他，善恶早已抛开。
16、至于人才凋零说，也不尽然，齐宣王身边有淳于髡、田骈、荀子、孟子等，个个都是德才兼备的杰出人士，那么诋毁人家，没道理。
17、淳于髡见齐威王并不讨厌他，便说：听说我们国家有一只大鸟，就栖息在宫廷里，一住三年，既不飞也不叫。
18、齐威王松了一口气，十分满意淳于髡的表现，并决定设宴为他庆功。
19、齐威王知道淳于髡在劝诫他，回答说：“你说得对，我会接受你的建议的。”。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。